Мозжечковая стимуляция представляет собой особую систему физических тренировок, нацеленных на активизацию тех областей мозга, которые отвечают за речевое развитие и поведенческие реакции у детей. Основная задача таких тренировок заключается в формировании у мозга способности корректно обрабатывать сенсорную информацию, а также в совершенствовании речевых навыков, почерка, техники чтения, концентрации внимания, математических способностей, памяти и понимания.
Показания к применениюУ детей с нарушениями речи и психики часто наблюдаются проблемы с координацией движений, неуклюжесть и неловкость. Эти признаки указывают на возможные нарушения в работе мозжечка и ствола головного мозга. Когда связь между мозжечком и лобными долями нарушена, это приводит к задержкам в развитии речи, интеллектуальных и психических функций.
Показания к проведению стимуляции:- Задержка речевого развития различной степени
- Нарушения письма (дисграфия) и чтения (дислексия)
- Задержка психического и психоречевого развития
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности
- Расстройства аутистического спектра
- Алалия
- Заикание
- Отставание в развитии моторики и координации
- Нарушения работы вестибулярного аппарата
- Поведенческие расстройства
- Рассеянность внимания
- Нарушения осанки
- Трудности в обучении
Ожидаемые результатыРегулярные занятия мозжечковой стимуляцией способствуют:
- Улучшению различных видов памяти
- Развитию логического мышления и интеллектуальных способностей
- Повышению концентрации внимания
- Совершенствованию навыков анализа и синтеза информации
- Формированию умения планировать
- Развитию речевых навыков
- Улучшению техники чтения
- Стабилизации эмоционально-волевой сферы
Практическое применениеСпециалисты Детского Нейрореабилитационного Центра «НейроЛайф» подтвердили эффективность данной методики в улучшении координации движений, моторики, коррекции поведенческих нарушений и осанки, а также в решении проблем с вестибулярным аппаратом.
Методика основана на выполнении упражнений на балансировочных платформах, которые совмещаются с различными заданиями: перебрасыванием мешочков с песком, метанием мяча в цель, жонглированием. Поскольку мозжечок отвечает за сенсорное восприятие, координацию и равновесие, его стимуляция способствует активизации речевых функций и развитию интеллектуальных процессов.
Несмотря на относительно недавнее появление метода (около двух десятилетий назад), специалисты высоко оценивают его потенциал, считая его настоящим «ключом к обучению мозга».